Un ensenyament diferent.

Hui en dia, les xarxes socials són un greu problema a l’escola ja que distrauen als alumnes a les classes on s’utilitza l’ordinador.

Des del nostre punt de vista, pensem que aquesta eina d’ensenyament té avantatges però també inconvenients.

D’una banda, els pares es queixen perquè l’ús de l’ordinador fa que els seus fills juguen amb un instrument que en principi deuria ser educatiu. A més hi ha molts professionals de l’educació que encara no saben desenvolupar-se davant les noves tecnologies, no obstant, hi ha alguns mestres que estan en procés d’aprenentatge. A aquests dos inconvenients s’ha d’afegir els possibles problemes de connexió ha Internet que puguen sorgir.

D’altra banda pensem que aquest tipus d’educació resulta molt còmoda per als mestres, ja que es facilita el seu treball; als alumnes, els quals no han d´ anar tan carregats a l’escola i als pares, els quals s’estalvien diners a llarg termini. Però també podríem dir que ajuda d’una o altra manera al medi ambient ja que cada vegada utilitzem menys els fulls.

Com a conclusió podríem dir que hi ha més avantatges que inconvenients per això nosaltres com a mestres considerem que hem de traure partit a aquesta nova eina d’ensenyament i en resposta a totes les complicacions que pot traure, com a possible solució podríem restringir a l’escola algunes xarxes socials i videojocs.

Bilingües al poder!

Estic d'acord amb el primer text quan al·ludix que el bilingüisme pot provocar un canvi fàcil en la vida de les persones, ja que estes es poden adaptar a diverses situacions al llarg de la seua vida donada la seua capacitat lingüística. També posseïxen una gran capacitat de concentració i reaccionen abans com mostra l'estudi del Grup d'Investigació de Neuropsicologia i Neuroimatge Funcional de la Universitat Jaume I de Castelló. Per a finalitzar amb la reflexió del primer text, coincidisc en que s'haurien d'incloure altres llengües a banda del castellà des que els xiquets són xicotets ja que l'habilitat memorística és major, però estic en desacord quan es referix al control inhibitori ja que això es basa en l'educació de cadascun.

Atenent a la vinyeta, no l'entenc perfectament però crec que tracta sobre els llocs en què s'exclou a les persones per no parlar un idioma o dialecte determinat, cosa que repercutix negativament en l'educació i pot crear conflictes entre les persones. El bilingüisme en certes comunitats del nostre país és una cosa que no es pot evitar però tampoc es pot imposar com a llengua única, però les persones que vinguen d'altres zones d'Espanya o del món han d'adaptar-se a elles, encara que sabem que és difícil.

Respecte l'últim apartat (Immersió lingüística?) podem observar que el sistema escolar valencià es constituïx per tres programes: el PIP, el PEV i el PIL. Ens centrem en l'últim programa citat. Està pensat per a xiquets i xiquetes no valencià parlants, o que no viuen en entorns on el valencià és la llengua majoritària de comunicació i respecta la llengua pròpia de l'alumnat. En la meua opinió pot ser una bona opció per a vincular unes persones amb altres. Els aspectes positius d'este programa és que la gent castellà parlant es va familiaritzant amb una llengua pròpia de la seua comunitat i es van integrant amb les persones com en l'exemple del vídeo quan fa referència als esports, mentre que els aspectes negatius podrien ser l'adaptació de la llengua a persones procedents d'altres llocs o el fracàs escolar.